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本文来源:http://www.domiwu.com  发布日期:2018-08-03 浏览数:674


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据陈金飞介绍,到2008年,杭州下属5县(市)农村学校义务教育阶段学生也将逐步免收课本费和作业本费。争取从2010年开始,杭州实现城乡义务教育全部免收杂费(含信息技术费)、课本费和作业本费。

自12月11日起,北京各大中专院校可通过互联网集中提报学生票订单,不能通过互联网提交订单的院校可以在12月21日手工提报《学生集体票预订汇总单》。北京局客运部门提醒广大在校学生,尽量采取集中订票方式,提前做好计划安排,在订票时,不要限定乘车日期和车次。(记者易靖)

坎贝尔说,英国小学生的学习很自主、轻松,一般说来,小学生上课大多是坐在地毯上,教师则坐在前面的椅子上授课。

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编者按  为纪念中国共产党建党85周年,本报在“七一”前后将加强有关新闻报道,开设专栏、刊发理论文章、举办征文活动、出摄影及书画特刊等,反映教育战线党的建设取得的新成绩、新经验,宣传基层党组织和党员的先进事迹,表达广大教育工作者和学生对党的热爱和忠诚。报道基层党组织和党员先进事迹的专栏“为党旗增辉——纪念中国共产党建党85周年”今天推出。  不论在危急时刻还是日常工作中,重庆开县教育战线党员都冲锋在前。人民群众深切感受到党员就是咱们的顶梁柱。  6月的重庆,树木葱茏,鲜花盛开。在地处三峡库区的重庆开县,县教委主任姜伯成深情回忆起这几年开县教育工作,一方面为开县1万多学生的顺利成长倍感自豪,另一方面又为开县教师群体的艰辛付出感叹不已。他说,特别是我们的党员,在危急时刻没有退缩,他们的行为为党旗增了辉。  灾难来临一个人都不能丢下  这两年,地处长江三峡小江支流沿线的开县可谓是灾难深重:2003年12月,发生了震惊国内外的井喷事故;2004年9月,发生了200年以来罕见洪灾;今年3月,中石油罗家2号井发生井漏,又一场事故降临。  “可以问心无愧地说,开县教育系统党员教师是经受住了这一场场考验的。”姜伯成说。  灾情就是命令,时间就是生命。在接到井喷事故消息的那一刻起,作为县教委主任的姜伯成深感肩上的担子有千钧之重!学生必须马上撤离!怎么撤?在漆黑的冬夜里,让千名师生翻山越岭,出了事怎么办?“走也危险,不走更危险。”短短的10来分钟,他作了最坏打算,并火速为灾区学校划定了3条转移线路。  “这可是几千名师生的生命线哪!”姜伯成指着地图说,“我教过化学,知道硫化氢气体的危害性。要知道当时气井周围5公里内分布着9所中小学,最近的学校与气井的直线距离还不到300米。”为保证学生的生命安全,开县教委给灾区学校下达了一道“死命令”——所有学校必须保证学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能病、一个不能亡”。  如此大规模的灾区师生转移及安置工作,可以想见,这需要多么大的决心和智慧啊!高桥镇初级中学党支部书记、校长邓廷祥仅用30分钟时间就将1020名学生组织起来,从深夜12点钟开始,历时13个小时,变换3次转移地点,艰难跋涉20多公里满是积雪的山路,终于将学生全部安全转移!  对那场灾难,身患残疾的共产党员、高桥小学副校长廖代成有着刻骨铭心的记忆。为了组织学生转移,他顾不上通知井口边的亲人,70岁高龄的老母亲和1个哥哥、3个外侄因此遇难!说到“忠孝不能两全”时,廖代成不禁潸然泪下。  这些或痛失亲人仍坚持工作,或不计个人得失、慷慨救助他人的一名名共产党员,成为灾难当中一道攻不破的防线。刘方清、王朝国、张明中、李中莲、陈善芝、黎鹏、熊兵、向江湖、李海兵、颜进……每一名共产党员都为党性的光辉写下了浓墨重彩的一笔。  “灾难是一面镜子,更是一块试金石。”姜伯成说,“当突如其来的灾难从天而降之时,开县教育系统的党员教师们,用行动诠释着他们对学生的拳拳爱心,诠释着对维护群众利益的深刻理解。支撑他们的不仅是责任感和爱心,更是党性和人格。”  教学当中一节课都不能疏忽  灾难的降临是不幸的,但走过灾难的人们,对人生、对社会、对真善美的感悟是无价的;对工作、对事业、对挑战的体验是珍贵的!  “灾难过后,才明白生命是那么重要,教师的职业是那么伟大。”开县书香小学教师、党支部委员郭辉雄告诉记者,“不过,与危险时候教师们表现出的伟大相比,我们更多的是把平时的讲台当作挥洒青春和汗水的岗位。”  在开展新一轮课程改革的今天,作为带着教师进行课改的学校领导,郭辉雄深深地体会到,山区教师的成功是需要呵护的。多年来,为了帮助教师修改教研文章、为了设计好每一次有创意的教研活动,他没了双休日,顾不上吃饭;下班时间,还在东写西翻。在他的精心辅导下,教师进步了,学生更好地成长了。书香小学每一名教师都发表了经验论文,都有科研成果在县级以上获奖,37的学生在县级以上获奖或发表习作。过去曾是被县教委限期整改的薄弱学校,现在成了县级示范小学。  在开县的党员群体中,像郭辉雄这样用心教好每一堂课、认真搞好教研课改的老师太多了。在他们的示范带头下,汗水转变为实实在在的教育成果。近年来,开县教育质量稳步提高,成为重庆市唯一拥有2所市级重点中学的农村区县;该县职教中心已成为国家级重点中等职业学校;高考成绩连年实现“增数提质”目标。  在其他地区,这也许算不了什么成绩,但这样的成绩在开县,却是沉甸甸的。“我们没有城市学校高档的硬件设备,但我们有这样一个党员群体在默默无闻地用心奉献,奉献在每一个学生身上,奉献到每一节课上。”开县一位县领导这样评价。  移民迁校一分钱都不能乱花  开县作为三峡库区最大的淹没县,也是三峡工程最后的搬迁县,全县受淹学校涉及包括县城在内的9个乡镇、64所中小学校。被淹校园占地面积31.3万平方米,校舍面积21.2万平方米。随着三峡工程蓄水时间临近,移民迁校工作是“水赶人,不得不搬”,但另一方面又难以实施。  从三峡工程开始论证起,库区学校基本就停止了投入,但在决策、施工、搬迁的20年期间,库区人口的自然增长、城镇化的变迁和教育事业的发展需求形成矛盾。在开县,除国家移民迁校补偿资金5900万元外,整个全县教育系统移民迁校资金缺口近3.7亿元。  面对这道似乎无解的难题,站在移民迁校工作第一线的开县教育战线的党员干部和教师们,以壮士断腕的勇气和气魄,将困难变成机遇,抓住移民迁校这千载难逢的时机,打造全新的学校,让原来十多年没有发展的学校变大变强,给学生一个崭新的“成长家园”。  汉丰五校是开县县城“先走一步”的搬迁学校,为城区学校搬迁探了路。从2005年年初县委下达搬迁任务开始,学校就将搬迁工作纳入了“倒计时”。学校党支部书记、校长吴怡晴担起学校移民迁校领导小组组长重担,带领一班人殚精竭虑,开拓创新,克服了一个又一个困难。全校移民补偿资金仅350万元,刚刚够缴完土地费用和各种建设规费,建设过程中,原计划投资500万元单独建学生食堂,学校一班人几经调整方案,与其他功能用房综合考虑建设,节约资金400余万元。  “移民补偿资金太有限,真得一分钱掰成两瓣儿花,”吴怡晴说,“还好,我们库区的困难,中央和市、县高度重视,正在着手解决,熬过这两年,学生马上就可以进入崭新的校园学习了!”  目前,开县整个教育系统的移民迁校工作仍在有条不紊地进行。  “办教育很难,办库区教育更难,但是我们有那么多特别能战斗的党员干部,他们处处为先,事事为重,想到这些就干劲十足,对开县教育的发展就充满了希望。”姜伯成满含激情地笑着告诉记者。  《中国教育报》2006年6月24日第1版

今年,有自主招生权的80所高校中,有34所高校以“集团”联考形式亮相,几乎囊括国内所有知名高校。教育界人士预计,2011年是中国高校招生选择站队的一年,也是生源竞争最激烈的一年。

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在内容上,该书注意吸收国内外文艺心理学的最新研究成果,既继承前人,又大力创新。“总论”部分,在内容上注意吸收中国古代文艺心理学的理论资源,同时分析了中西文艺心理学对话与交融的意义和途径等问题。“分论”部分内容上也有所突破,较多吸收了符号学、语言学、接受美学、解释学、各种文本理论及拉康的理论等理论资源。“交往论”部分探讨了文艺心理活动中文艺家、文本、接受者的三方互动关系,分析了艺术交往活动中的心理场和场效应、文本的召唤结构与读者视野交融以及三方互动形成的意味世界。同时,本部分吸收了文艺社会心理学、民族心理学、团体动力学等心理学新理论内容,从文艺作为交往与对话、文艺与原型的关系、文艺与民族心理积淀、文艺与团体活动、文艺与乌托邦意识等不同角度出发,对文艺活动与社会文化心理之间的关系进行了探讨。该书最后一编“转型论”既分析了当代社会文化转型给文艺心理学带来的新挑战,也分析了当代文艺心理学在研究对象与理论基础等方面转型面临的问题。作为文艺心理学重要理论基础的当代心理学,近些年正在发生新的变化。整个心理学学科上正在经历“文化转向”和“后现代转向”。一大批新的心理学流派不断涌现:如传统的精神分析理论正在进入“后精神分析学”时代,出现了“自身心理学派”;传统的人本主义心理学正在走向自称为“第四势力”的超个人心理学;传统认识心理学研究出现了“联结主义”和“认知主义”的研究范式;皮亚杰的认知心理学正在被“新皮亚杰学派”所取代;研究人类心理活动的新兴学科——认知神经科学也正在兴起,等等。在研究对象和范围方面该书也作出了新的探索和尝试。结合当代文艺学的最新研究成果及当代文艺心理学的最新研究成果,将社会文化转型期出现的文艺—文化现象,如视觉艺术与视觉文化、网络艺术与网络文化、大众流行艺术与青年文化、消费文化现象等文艺—文化现象纳入到文艺心理学的研究视野,从而体现出学科的开放性、跨学科性和实践参与性。

  济宁市教育局职教科科长石晶介绍说,发放“助学券”,可以解决家庭经济困难学生大部分的上学费用。另一方面,“助学券”形式,能够把国家、省及市各级资助贫困学生的资金用足用好。

“原先我的简历很简单,同学们看后说这样的简历尽管诚实,却不出彩,招聘方连面试的机会也不会给。为了找工作,我只好硬着头皮将自己的实习经历扩充夸大,来证明自己有能力,有工作经验。”刘晖说,他从没造过假,这次有点心虚,特意查了许多应聘细节和面试技巧防止露“馅”。“尽管在简历上‘狠狠’秀一把的同学很多,可我还有过激烈的思想斗争。就业压力这么大,加上媒体实践性强,我担心实习经历的缺乏,会错失就业机会。”

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全国政协委员、大连市副市长贺旻:师范院校毕业生一直是城乡中小学师资来源的主渠道。近年来,由于大量的三级师范停办和二级师范升格,使原本主要服务于农村义务教育师资补充的中师大量削减。而目前我国的师范院校非师范生又大量增加,仅有的师范毕业生不愿意到农村任教,致使原本补充困难的农村教师更是后继乏人。因此,必须从改革现行师范院校管理制度入手,加大师范生培养力度,发挥其为农村学校提供师资的主渠道作用。鉴于市场经济条件下师资配置出现的新情况,可考虑从农村地区招收有志于从事教育事业的学生,实行对口招生,定向培养,毕业后回乡从教。同时,制定相应管理办法。这应是解决我国农村教师“进得来”的主渠道。

我刻意控制了一下音量:“你在干什么?”分贝不高,但语气仍然生硬,我对自己的表现很不满意。但目前我只能做到这一步。不能控制自己的人,是最不自由的人。我发现了自己的局限。

该教学成果针对目前我国中医药高等教育中普遍存在的“中医思维弱化,临床能力下降”问题,在国内率先提出“强化中医思维、提高临床能力,思维、技能、素养三位一体”的教育理念,开创了“通过讨论式、案例式教学方法改革强化学生中医思维,通过见习、实验、基本技能实训、教学实习、综合技能实训、毕业实习六段全程式的实践教学提高学生技能,通过职业生涯设计训练、课外实践活动、人文讲堂、发展愿景指导、医患交流能力训练、双向选择导师制、院士论坛等系列实践活动培训学生素养,通过层层递进式多元准入评价制度保证实践教学质量”的实践教学模式,取得了明显效果。这一创新实践的教学理念现已写入《中国中医学本科教育标准》,并通过教育部专业认证和推广,有力促进了我国中医学高等教育的发展。

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自与梁平相识以来,最为感动和感慨的是,梁平何以一边大把时间地玩乐,一边却有那么多的作品不经意地相跟着面世。梁平其实是勤奋的,他从来没有停止思考,他的任何一回游历、任何一个发现、任何一次感触、任何一个心动都会变成诗或文,记录自己,更美丽他人。游弋在历史与文化之间的梁平,不仅在巴蜀大地上探访历史的足印,梳理中华文明的发源与传承线路,感悟生活中的点滴之美,而且也异常关注外域文化,并用诗歌的形式表达自己对外域文化的独特理解,对西方世界的直观感受与认识。《琥珀色的波兰》就是这样一部诗集。这部诗集由40首精短诗歌构成,分别对波兰的文化名人、古迹胜地、民情风俗等进行了生动描画。该诗集将中国诗人梁平引向了地球那端的另一个国度,在他两次出访波兰,讲学交流后,梁平在海外的知名度也呈螺旋式上升之势。

 

 
 
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